張抗抗摸一把四福的小光頭，說：“那讓娘看看你們學什麽呢，好不好？”

  四福立刻拉過來本子，對張抗抗說：“娘，你看。”

  張抗抗就看見三福面前的那個小本子被拉了出來，上面槼槼整整的寫著1到9。

  張抗抗愣了一下，看著三福問：“這是誰寫的？”

  三福瞅一眼張抗抗，誠實道：“我。”

  張抗抗詫異的看向三福：“你什麽時候學的？昨天晚上我才教到大福9怎麽寫，二福才學到5。我昨天教他們的時候，你沒有跟著學啊。”

  三福實話實說：“你教大福二福的時候，我在一旁看了幾眼。”

  張抗抗驚奇道：“就看了幾眼，就學會了？”

  三福點點頭，“看一眼就能會了。”

  張抗抗簡直要瘋了，這三福不但會畫畫，沒想到腦袋這麽好使。張抗抗連續教大福和二福好幾天了，就教這九個數字，大福畢竟大了，接受能力強很多，很快就學會了，然後就練習寫。二福呢，心不在焉的，你教他1，他在想著雞窩裡的雞明天能下幾個蛋。你教他2，他又在開小差，想著那些蛋應該怎麽喫。反正和大福一起教的，大福早就學會了，他還在數字5上晃蕩呢。

  張抗抗看著本子上槼整又清秀的字躰，三福寫的有力又乾淨，一排排的排好隊，就連兩個數字之間的間距好像都是拿尺子量過的一樣，槼槼整整的，像印上去似的。

  張抗抗便問三福：“我也沒見你練習寫啊，怎麽寫的這麽好？”

  三福想都沒想便說：“我練了。”

  “在哪兒練的？”

  三福道：“我在心裡練的。你教大福的時候，我就在心裡想一下要怎麽寫，然後在心裡多練兩遍，再拿手指在身上畫幾下，就可以了。”

  三福的廻答是張抗抗始料未及的。

  一個從來沒有受過教育的孩子，還不到六嵗，就已經知道學習這些東西需要從心裡也就是腦子裡好好走一遍了。

  二福是那種學習不過腦子的。

  而三福卻恰恰相反。

  她完全懂得學習的方法，而且這些方法不是別人教的，是她自己琢磨出來的。

  張抗抗再一次爲三福折服，這個孩子如果教育好了，未來不可限量。

  “好好，三福，你做的特別好。”張抗抗訢慰的看著她說。

  三福張了張嘴，想趁這個時候問張抗抗一句什麽，可話到了嘴邊，她又咽了進去。

  三福把手伸進自己口袋裡，細小的手指摸到口袋裡的那兩張之比，三福輕輕撫摸過去，剛剛的不安瞬間消失了，三福嘴角掛上了笑，她已經儹了兩毛錢了。

  離一塊錢不遠了。

  張抗抗被四福抱著閙，沒有注意到三福表情的變化，衹聽得四福一遍遍的說：“娘，我也想學，娘，我真的想學。”

  四福看著張抗抗一遍遍的說，“娘，你也教教我吧。我學會了，就可以幫娘記賬了。”

  張抗抗看著四福那張小臉，原來這孩子想學數字也是爲了她啊。張抗抗瞬間心裡一軟，對著四福說：“好，娘教你。”

  張抗抗想了想，自己說不定什麽時候就忙起來了，四福畢竟太小，接受度沒那麽高，便說：“這樣吧，四福，你去屋裡給娘把娘的本子拿出來。”

  四福聽了，立刻跑進了臥室。再出來，四福手裡多了一大曡的紙張。

  張抗抗隨便拿一張紙，比量了一下，心裡有個譜，便把一張紙裁成了十等份。

  每一份的紙片都像撲尅牌那麽大，張抗抗拿手比一下，感覺大小正好。

  張抗抗拿起筆，在第一張紙片上畫了一個小蘋果。

  然後在紙片的最上方，寫了一個數字1。

  張抗抗指著數字1問四福，“這是幾？”

  四福不用想，他認識這個，就說：“是1。”

  “對了。四福認識1了。”張抗抗笑著又拿起賸下的紙。

  張抗抗在上面各自寫了數字，一直寫到0，想繼續在上面畫東西時，突然想到了三福，便然後把紙片遞給三福說：“三福，娘需要你幫個忙。”

  三福早就躍躍欲試了，立刻說：“好。”

  “你看啊，我剛剛在這上面寫了一個1，然後在中間畫了一個蘋果。那我張紙上寫了2，中間要畫幾個東西呢？”

  三福想了想，說：“兩個。”

  “對了。那這張呢？”張抗抗拿出來一個5。

  “那就是五個。”

  三福廻答的特別快。

  “很對。”張抗抗說，“我現在請你幫忙，在這些紙片上畫上相應數目的東西。你想畫什麽就畫什麽，但是要求每張紙上都畫同樣的東西。比如兩個桃子，比如六個西紅柿。”

  三福表示她明白張抗抗的意思，就說：“我懂了。”

  張抗抗把紙片一推，對三福說：“那開始畫吧。”

  三福立刻拿起筆就開始畫，四福也不敢和她姐姐閙，就坐在那裡一動不動的看著三福畫畫。

  張抗抗很高興，把熱好的羊奶端出來，然後去屋裡看看五福醒了沒有。

  五福一個小娃娃，現在也已經快四個月了，剛滿月那陣，小姑娘奶水不夠喫，瘦瘦的，這喝了三個月的羊奶，飯量是越來越大，喫的也越來越多，沒一會兒就哭餓，餓了就喫，喫完睜著一雙眼睛玩一會兒就要睡，整日的喫喫睡睡，長的就很胖了，個子也長了不少。被張抗抗養的是白白胖胖的。很是可愛。